Søgeresultat

Firmaer og koncerner

Hvor mange aktive firmaer er der i Danmark? Og hvor mange er der ansat?

https://www.dst.dk/da/Statistik/emner/erhvervsliv/erhvervslivets-struktur/firmaer-og-koncerner

Emneside

Ny analyse nuancerer frafald på erhvervsuddannelserne

Det samme gælder de elever, der kommer fra beskæftigelse og uddannelse.

https://www.dst.dk/da/TilSalg/perspektiv/2023/2023-06-21-ny-analyse-nuancerer-frafald-paa-erhvervsuddannelserne

NYT: Flere ugifte blandt voksne med handicap eller socialt problem

Omsorg for voksne med handicap 2. kvt. 2017

Det kan bl.a. dreje sig om hjælp til praktiske opgaver i hjemmet eller støtte til uddannelse og beskæftigelse.

https://www.dst.dk/nyt/24040

Nyt

HAND02A: Modtagere af handicapydelser

ydelsestype, alder og køn
2018K1-2024K4 (Antal)

https://www.statistikbanken.dk/HAND02A

Statistikbanktabel

KBYG11: Udviklingsforløb for bygge og anlæg

branche (DB07), indikator, bedømmelse og forløb
2005M01-2025M08 (Pct.)

https://www.statistikbanken.dk/KBYG11

Statistikbanktabel

Uddannelsesklassifikation (DISCED-15), igangværende uddannelser, v1:2025

3803: Akademiuddannelse i beskæftigelse

https://www.dst.dk/da/Statistik/dokumentation/nomenklaturer/disced15-udd

Uddannelsesklassifikation (DISCED-15), afsluttede uddannelser, v1:2024

Det grundlæggende princip i opbygningen af fagområderne følger ideen om, hvilket beskæftigelsesfunktions-/brancheområde uddannelsen orienterer sig mod med henblik på senere beskæftigelse.

https://www.dst.dk/da/Statistik/dokumentation/nomenklaturer/disced15-audd?id=eb9c3f6c-5798-43e5-8551-45b897f9777a

Uddannelsesklassifikation (DISCED-15), afsluttede uddannelser, v1:2021

Det grundlæggende princip i opbygningen af fagområderne følger ideen om, hvilket beskæftigelsesfunktions-/brancheområde uddannelsen orienterer sig mod med henblik på senere beskæftigelse.

https://www.dst.dk/da/Statistik/dokumentation/nomenklaturer/disced15-audd?id=08e4b489-5d3c-4552-9a12-d2dd6dc0744d

Uddannelsesklassifikation (DISCED-15), afsluttede uddannelser, v1:2018

Det grundlæggende princip i opbygningen af fagområderne følger ideen om, hvilket beskæftigelsesfunktions-/brancheområde uddannelsen orienterer sig mod med henblik på senere beskæftigelse.

https://www.dst.dk/da/Statistik/dokumentation/nomenklaturer/disced15-audd?id=62f56e2b-ff29-4f2c-a1e1-7ec604c94b27

Uddannelsesklassifikation (DISCED-15), afsluttede uddannelser, v1:2023

Det grundlæggende princip i opbygningen af fagområderne følger ideen om, hvilket beskæftigelsesfunktions-/brancheområde uddannelsen orienterer sig mod med henblik på senere beskæftigelse.

https://www.dst.dk/da/Statistik/dokumentation/nomenklaturer/disced15-audd?id=c517e8f3-114e-4295-b912-baa26e6727b5